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E se smettessimo di parlare di tecnologia e parlassimo di didattica e apprendimento?
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Per chi la vede da fuori la scuola italiana è un mondo tutto da scoprire e soprattutto da comprendere. Anno dopo anno si parla di riforme e cambiamenti ma tutto sembra ridursi (grazie anche al contributo dei media) a semplici scontri ideologici e politici tra progressisti e conservatori, riformatori e conservatori. Da anni si parla di rendere la scuola tecnologica ma il risultato è la semplice introduzione di nuove terminologie in lingua inglese e di alcuni nuovi dispositivi in classe.
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Ceci n'est pas une tablette...
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Intervista surreale a Maria Montessori: "Gli strumenti di sviluppo che abbiamo messo a punto per esercitare il riconoscimento delle forme, il tatto, la sensazione del colore e musicali sono esperienze reali che danno una tale energia al bambino da renderlo esuberante di fronte ad attività più complesse quali leggere, scrivere e contare."
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Generazione APP
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AVREI POTUTO INTITOLARE QUESTA STORIA: TWELVE.
Sì perché sembra che il caso abbia concentrato la sua attenzione sul 12: sui dodicenni, quelli nati nel nuovo millennio, iniziato proprio dodici anni fa…
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🙆🏽♂️ Recinti aperti 2: il Contatto quando non c’è
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Non è solo una legge di mercato.
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🙆🏽♂️ Recinti aperti 3: tempo di adolescenza
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Nell’attimo sospeso i movimenti languono.
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🙆🏽♂️ Recinti aperti 5: la depressione
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Dopo la paura, i canti reattivi e le bandiere, si affaccia la depressione. Inevitabile.
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🙆🏽♂️ Recinti aperti 7: oltre lo specchio
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Quindi nessuna spiegazione semplice per le cose. Abitudine mentale rassicurante da abbandonare.
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🙆🏽♂️ Recinti aperti 8: Fragilità
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La domanda era tendenziosa (in Recinti aperti 7).
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🙆🏽♂️ Recinti aperti 9: Pancia e testa
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Si dice che il pensiero sovranista, semplice e primitivo, parli alla pancia, alle emozioni viscerali.
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L’insegnante si limita a dare dei consigli di lettura, il vero insegnante diventa il libro di testo
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Le nuove tecnologie vanno usate quando permettono un reale potenziamento dell’attività didattica, non per moda o per esibizione. LIM, tablet ed altri strumenti vanno utilizzati in questo senso; non devono essere utilizzati nei casi in cui le metodologie tradizionali si dimostrano ancora al momento più efficienti. A sostenerlo è il Prof. Leonardi Fratini, intervistato da SoloTablet. Una intervista interessante, si parla poco di tecnologia e molto di didattica.
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